Обман в школах - Гитарист
       265

Обман в школах

0 голосов
/ 25 апреля 2007
Мне любопытно, что участники здесь думают об измене в школе. Я приведу вам «гипотетическую» ситуацию и попрошу вас высказать свое мнение о справедливых последствиях в опросе. Вы можете изложить свои чувства в посте.

Сценарий :

"Джим", учащийся 11-го класса курса американской литературы по с отличием, обязан завершить четыре эссе в течение семестра. Все четыре эссе должны быть сданы одновременно с «письменным портфолио». Портфель будет рассчитывать на 25% оценки Джима за семестр.

Учитель Джима читает первое эссе и сразу же подозревает что-то подозрительное. Словарный запас и стиль письма не соответствуют предыдущим сочинениям Джима. учитель исследует (используя простой поиск в Google) и обнаруживает, что статья Джима почти дословно (с незначительными изменениями в формулировках или выражениях) плагируется из тезиса магистра, который был опубликован в Интернете.

Джим Учитель решает проверить остальные три эссе - и обнаруживает, что они тоже были плагиатом из интернет-источников ... включая Sparknotes.com (что Джим должен был понять, что это будет первое место, где его учитель будет искать, если он подозревает плагиат) .

Все четыре статьи являются вопиющим плагиатом. Более 90% контента занято дословно; остальное перефразировано, но не приписано.

Джим знает, что он сделал неправильно. Он понимает плагиат и знает, что последствия будут.

Вопрос :

Какое из перечисленных в опросе последствий справедливо для Джима?

Ответы [ 84 ]

0 голосов
/ 26 апреля 2007
Девин, ты ударился о гвоздь, к которому я стремился.

Спасибо.
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Быстрые мысли по этой горячей теме:

Во-первых, у меня настоящая ПРОБЛЕМА со школьной работой, заданиями, эссе и т. Д., Которые используются в качестве наказания. Если Джим не хочет писать подлинные, оригинальные сочинения, то принуждать его делать это бесполезно. Эссе не оцениваются, и Джим не получает вознаграждения за их написание, то есть оценка по его курсу приостанавливается до тех пор, пока он не сможет написать 4 оригинальных эссе за один раз; до тех пор курс записывается как курс «без оценки». Стигма будет существовать до тех пор, пока он свободно не решит стереть ее, представив подлинную работу.

Во-вторых, если это был колледж или выше, тогда да, в этом нет никаких сомнений по поводу абсолютной нетерпимости и полного исключения. Но он учится в средней школе, где у детей все еще формируется этическая совесть; сначала им нужно ОБУЧЕНИЕ и РУКОВОДСТВО; Наказание является лишь последним средством, когда идеи закончились.

В-третьих, в соответствии с предыдущим пунктом, мне жаль бедного Джима: давайте посмотрим правде в глаза, большинство детей учат - вне школы - что вы нужно лгать, обманывать и воровать, чтобы опередить - «хорошие парни финишируют последними», и ты должен прорваться к вершине. В «реальном» мире дети видят множество доказательств того, что мошенничество продолжается постоянно, и чтобы выйти вперед, нужно нарушать правила. Высшая школа - последняя остановка для учителей, чтобы заставить бедного Джима ПОНИМАТЬ, что он не должен делать такие вещи. (Удачи бедным учителям в наше время !!) Я сомневаюсь, что Джим научится этому, будучи наказанным; он должен быть вознагражден за то, что сделал его собственную работу. Если он научится, он мог бы стать очень хорошим вкладом в его общество. Но опять же, если он не узнает, что обман - это неправильно, к сожалению, у него все еще будет большое будущее в этом мире. - БОЛЬШОЙ ВЗГЛЯД -
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Мои мысли таковы ...

Я учусь в довольно престижном 4-летнем частном университете (топ-20 USNEWS), где в большинстве случаев мошенничество (в частности, плагиат) является основанием для немедленной высылки. Тем не менее, каждый человек рассматривается в каждом отдельном случае с научным консультативным советом и, по крайней мере, приводит к автоматическому провалу класса. Я знаю трех пэров, которые были здесь, но были вынуждены уйти из-за подобных случаев. К счастью, мой близкий друг был ЛАКИ достаточно, чтобы получить неудовлетворительную оценку, когда он решил заняться плагиатом (несмотря на мое постоянное предупреждение).

При этом справедливость должна быть отслужена. Если по моему указанию это класс HONORS по английскому языку, я бы дал понять всем моим студентам, что они, по крайней мере, получат неудовлетворительную оценку за курс с более чем вероятными возможными дисциплинарными мерами. Да, это нужно учитывать в каждом конкретном случае, но я также уверен, что любой класс HONORS по английскому языку с самого начала должен подчеркнуть, что плагиат неправильный, глупый и в конечном итоге причиняет боль тем, кто решит это сделать .

Вопрос сводится не к тому, что должно быть сделано, а к тому, какой стандарт вы используете. Решение о том, какие действия предпринять, вытекает из этого. Я думаю, что мы все согласны с тем, что плагиат является неправильным и должен быть наказан, поэтому реальный вопрос заключается в том, что делать после. Если в самом начале курса мошенничество не обозначено явно, возможно, жалкий студент может сослаться на невежество и привести непредвиденные трудности и трудности. Однако почти во всех случаях я ожидаю, что класс, обозначенный как ЧЕСТЬ, должен иметь более высокие стандарты. И я также уверен, что, как общество сегодня в наших академических классах, мы обрисовываем читерство и плагиат с самого начала, чтобы четко заявить, что его не допустят.

Проблема, с которой я столкнулся во многих случаях Аргументы это. Милосердие имеет естественное значение «быть хорошим», а наказание - «плохое». Реальность такова, что либо может быть хорошим или плохим в любое время. Я съежился, читая предыдущий пост о ком-то, кто говорил об искуплении и был назван голосом разума. Позволю себе не согласиться. Я не пытаюсь неверно истолковать то, что было сказано ранее, потому что я верю в концепцию милосердия и искупления, но более важно то, на чем основаны милосердие и искупление. Как я уже сказал, милосердие естественно воспринимается как хорошая вещь. Тем не менее, некоторые люди окажутся лучше от милости, в то время как другие примут эту милость как должное и повернутся и повторят свои действия.

Следовательно, стандарт, в котором вы рассматриваете «большую» картину или пытаетесь рассмотреть польза рассматриваемого студента в реальности неосуществима или практична. Потому что это действительно отличается от случая к случаю. Вы можете утверждать, что у учителя должна быть мудрость, чтобы учесть это и действовать надлежащим образом, но проблема в том, что в конечном итоге мы не можем определить будущее или то, как ученик отреагирует. Большая картина в том, что, в конечном счете, вы сами не можете определить большую картину. Обучение в конечном итоге является обязанностью ученика, а не учителя. Ответственность учителя - это, в конечном счете, обучение. Учащиеся по-разному реагируют на то, что учитель может решить. Поэтому, хотя на первый взгляд это может показаться трудным, представляется более правдоподобным прийти к общему стандарту, которого мы все должны придерживаться, который обычно считается хорошим.

С точки зрения курса английского языка с отличием, я бы сказал, по крайней мере, неудовлетворительная оценка. Некоторые другие вещи, которые следует учитывать, это то, что летняя школа не может быть вариантом для многих учеников. В современном мире, где образование становится все более популярным, сокращаются занятия в летней школе и т. Д. Кроме того, повторение не так уж и плохо. Конечно, это стыдно. Конечно, это боль в ***. Но, конечно, я думаю, что можно получить гораздо больше, если ученик совершит такую ​​ошибку, будет наказан и решит поступить правильно в следующий раз. Предполагается, что в следующий раз это может произойти за счет некоторого смущения и т. Д., Справедливость должна быть отслужена.

Если вы собираетесь защищать концепцию прощения / милосердия без концепции справедливости, тогда это прощение / милосердие бессмысленно. Существует стандарт, которого мы все должны придерживаться, и если эти стандарты не будут соблюдаться, это будет дорого. Если вы действительно заинтересованы в благополучии учащегося, ученик должен быть по-настоящему убежден в том, что то, что он / она сделал неправильно, и должен заплатить за это штраф.

PS * Отредактировано *
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Однажды я обманул (8-й класс), помогая кому-то другому, а не себе, и был арестован. Хуже всего во всей этой сделке было рассказать моим родителям и попросить их подписать бумагу, в которой говорилось, что они знали об этом (и задыхались от моего хвоста).

Я думаю, что мошенничество должно быть похоже на судимость. Это должно пойти на вашем стенограмме в колледж. Я устал от старшеклассников, которые абсолютно обманывают свой диплом. Должно быть два (или три) штрафных удара. Если вы повторяете fender, вы ушли. Там нет места для вас в академии. Это не ваша страсть, если вы обманываете это.
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Цитата:
Сообщение от Девин
Я с уважением не согласен с парой ваших заявлений, JR ... я верю в милосердие, но я также верю в справедливость, чего слишком часто не хватает. В этом случае правосудие дало бы ребенку букву «F» за курс, а милосердие позволило ему помириться в следующем году ...
Да, это действительно так один вариант. Я бы добавил, что это просто для тех, кто принимает суждения.

Цитата:
"Жизнь" не так уж сложна для детей в наши дни ... Как страна, нам удалось воспитать духовно, морально, эмоционально и во многих случаях физически слабое поколение детей (наша вина как культура), ИМХО ...
В самом деле? Как мы это сделали? Вы говорите, что старые парадигмы не работают? Вы говорите, что мы поступали так же, как всегда, и создали слабое поколение детей? Хорошо, я куплю это на мгновение. Теперь скажите мне, как решение, которое вы предложили в параграфе выше, изменит все это. Если это правда, что мы сделали это, то не должны ли мы в долгу перед собой, как дети, которым мы сделали это, чтобы придумать лучшие методы? Мы?

Цитата:
Я не говорю, что детям не приходится делать трудный выбор сейчас, и у них нет борется, но я думаю, что мы "детка" их слишком много.
Это тот случай, или мы просто другое поколение родителей и учителей, имеющих дело с другим поколением молодых людей? ... И мы должны перестать просто разыгрывать то, что делали наши родители и учителя, и понимать, что, возможно, существуют разные способы успешной работы с разными поколениями. Мы оба здесь делаем довольно большие обобщения, но я склоняюсь к тем, которые, как мне кажется, более прогрессивны, чем просто как мы всегда делали.

Цитата:
Поддержка и руководство детей имеют решающее значение - я верю в это. Нельзя привлекать людей (детей) к ответственности за плохие решения - это совсем другое. «Грех» имеет последствия. Дети должны изучить это рано! Как общество, мы действительно подрываем их потенциал для успеха и принятия правильных решений как взрослые, если мы не считаем их подотчетными как дети. Только мои 2 цента ...
Итак, вы думаете, что "Джим" - наш 17-летний почетный студент - не знал, что то, что он делал, было неправильно? Я ничего не сказал о последствиях ... Меня просто больше интересовали вопросы, которые были заданы (или, возможно, следовало бы задать), прежде чем мы добрались до вопроса о том, какое решение выносить этому молодому человеку.

Цитата:
Впрочем, жизнь сложнее, поэтому детям нужно выучить важные жизненные уроки сейчас. Пока молод ... Я думаю, что наша культура слишком легка для детей, когда облажаться. Кто знает, что произойдет позже ... Вероятно, люди ENRON были пойманы на мошенничестве в школе, и им было показано только милосердие без справедливости ...
Возможно, вы правы. У нас есть тюрьмы, полные людей, с которыми нам, очевидно, было слишком легко, как детям Я уверен, что они все расскажут вам о своем легком детстве. И как только они выходят, они готовы и готовы к успеху, испытав последствия своих действий. Они становятся образцовыми гражданами и служат примером для общества, насколько хороша наша система наказания .

Мне просто интересно, что мы могли бы сделать как общество, подняв стандарты для себя, прежде чем мы поднимем их для следующего поколения.

Цитата:
Это может быть возможность для пробуждения и стимулирования этот молодой человек на великие дела, высокие идеалы и т. д. Или это может быть случай, когда в заднем плане мальчик видит, что поступать неправильно не так уж и плохо и что незначительные последствия стоят риска ...
Как насчет в поисках решения, разработанного специально для этого молодого человека, которое научило бы его последствиям, в то же время поощряя его продолжать развивать свои академические способности и находить собственный успех. Будем надеяться, что кто-то достаточно заботится о нем и его будущем, чтобы помочь ему, а не навредить ему. Это главное, что я хочу донести до нас.

JR
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Он не проходит курс. Не нужно повторять весь год, хотя. , просто нужно взять урок (или эквивалентную, не отличную версию) во время летней школы).
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Цитата:
Да, это действительно один вариант. Я бы добавил, что это просто для тех, кто принимает суждения.
Я излагаю свое мнение, да, «по моему мнению» ... Конечно, я бы дал студенту возможность говорить об этом, приводить причины своего мошенничества и т. д. Тем не менее, я думаю (по моему скромному мнению), что во многих случаях родители и учителя в наше время слишком мягки и терпимы ... Кто-то, а не я в этом случае необходимо принять осторожное решение и принять меры, которые, как мы надеемся, приведут к получению положительного урока и более послушному ученику / гражданину.

Цитата:
Действительно? Как мы это сделали? Вы говорите, что старые парадигмы не работают? Вы говорите, что мы поступали так же, как всегда, и создали слабое поколение детей? Хорошо, я куплю это на мгновение. Теперь скажите мне, как решение, которое вы предложили в параграфе выше, изменит все это. Если это правда, что мы сделали это, то не должны ли мы в долгу перед собой, как дети, которым мы сделали это, чтобы придумать лучшие методы? Мы?
Я думаю (по моему скромному мнению), что многие родители отказались от своей обязанности воспитывать детей, которые уважают правила и авторитет. Я вижу это каждый день в школах, обществе и в правоохранительных органах. Как общество, мы ценим вещи (материальное богатство, власть, влияние), а не тяжелую работу и честность. Я не думаю, что вещи остались прежними. Я думаю, что наше общество сильно изменилось за эти годы, и во многих случаях к худшему. Я признаю, что я не прогрессивен, я по своей природе консерватор. Я не думаю, что я сделал вывод, что мое «суждение» об этом ученике изменит слабое поколение. Я только надеюсь, что это «суждение» научит студента тому, что обман - это неправильно, и его не допустят, и он не стоит риска. Если окружающие тоже «поймают» урок, то тем лучше.

Я также упомянул консультирование с родителями, которые, мы надеемся, поддержат принятое решение. В наши дни общая проблема заключается в том, что вместо того, чтобы поддержать таких болезненных решений, родители защищают своих детей от неправильных действий и посылают смутные / противоречивые сообщения о плохом поведении и последствиях. Это часть того морального устройства нашего общества, на которое я ссылался.

Я не думаю, что нам нужны «лучшие методы», какими бы они ни были, я считаю, что в большинстве случаев «возвращение к Основы "подход лучше. Научите молодого человека тому, что неправильные поступки имеют последствия. Много раз болезненные последствия. В любом случае, как примечание, дать молодому человеку возможность заново пройти курс кажется мне справедливым (опять же, мы можем отличаться здесь, но это мое мнение).

Цитата:
Это тот случай, или мы просто другое поколение родителей и учителей, имеющих дело с другим поколением молодых людей? ... И мы должны перестать просто разыгрывать то, что делали наши родители и учителя, и понимать, что, возможно, существуют разные способы успешной работы с разными поколениями. Мы оба здесь делаем довольно большие обобщения, но я склоняюсь к тем, которые, как мне кажется, более прогрессивны, чем просто , как мы всегда делали.
Я понимаю вашу точку зрения и не против конкретных ситуативных наказаний. Но, как уже упоминалось выше, я склонен быть более консервативным. Я не думаю, что нам нужны новые методы, чтобы «работать с разными поколениями». Я думаю, вы могли бы сказать, что я из "старой школы".

Я против ситуационной этики. И снова ИМХО, это то, что стирает грань между добром и злом, когда добро и зло ясно как колокольчик ... Конечно, есть смягчающие и усугубляющие факторы, которые следует принимать во внимание в некоторых ситуациях. Я не сторонник выбрасывания здравого смысла. Я просто думаю, что нам, как обществу, так и родителям и учителям, необходимо принять трудное, зачастую непопулярное решение. Выдержать этику и мораль. Я знаю, что многие не согласны. Мое мнение может быть непопулярным. Да будет так.

Цитата:
Итак, вы думаете, что «Джим» - наш 17-летний почетный студент - не знал этого что он делал не так? Я ничего не сказал о последствиях ... Меня просто больше интересовали вопросы, которые были заданы (или, возможно, следовало бы задать), прежде чем мы добрались до вопроса о том, какое решение выносить этому молодому человеку.
Я очень надеюсь, что он знал, что это неправильно. В противном случае его родители, учителя и общество действительно подвели его. Вопросы нужно задавать, конечно. Установление фактов и все такое ...

Цитата:
Возможно, вы правы. У нас есть тюрьмы, полные людей, с которыми нам, очевидно, было слишком легко, как детям Я уверен, что они все расскажут вам о своем легком детстве. И как только они выходят, они готовы и готовы к успеху, испытав последствия своих действий. Они продолжают становиться образцовыми гражданами и служат примером для сообщества, насколько хороша наша система наказания .

Мне просто интересно, что мы могли бы сделать как общество, подняв стандарты для себя, прежде чем мы поднять их для следующего поколения.
Я не уверен, как вы хотели, чтобы вышло вышеизложенное утверждение, но в тюрьмах полно людей, которые были детьми, выросшими без отцов дома. Многие из них не имели преимущества любящей и последовательной дисциплины, или хороших образцов для подражания. Я не слежу за вашим мнением о бывших осужденных, но опять же, иногда я довольно прост ... ;) Я просто скажу, что весь мой пост был в духе помощи этому молодому человеку примириться с причиной и следствием , Я хотел бы, чтобы он понял, что плохое поведение имеет последствия. С трудом постучав в молодости, он может помочь ему научиться делать правильный выбор. Делать этический выбор в будущем. Это было бы моей целью - если бы это зависело от меня ... Что это не так.

Вы ударили ноготь по голове своим последним предложением. Не могу не согласиться. В качестве примера, мы сами должны поднять планку для себя. Нам нужно жить честно и честно, с сильным моральным компасом, как пример для наших детей и следующего поколения.

У меня было много неудач в моей жизни, это точно! Я не всегда делаю правильные вещи в нужное время. Я не всегда соответствую. Но я бы хотел ... С Божьей помощью я стараюсь. Я признаю, когда я неправ, и беру на себя ответственность за свои действия. Как общество, нам нужно больше этого ... Мне нужно больше этого.

Цитата:
Как насчет поиска решения созданный специально для этого молодого человека, который будет учить его последствиям, в то же время побуждая его продолжать развивать свои академические способности и находить собственный успех. Будем надеяться, что кто-то достаточно заботится о нем и его будущем, чтобы помочь ему, а не навредить ему. Это главное, что я хочу донести до нас.
Мы согласны и здесь. Мне дали ограниченные возможности по характеру опроса, и я выбрал следствие, которое, по моему мнению, соответствовало ситуации, учитывая информацию, с которой мне пришлось работать ... Это было мое мнение. Ничего больше.

Я часто молюсь за мудрость. Не потому, что я мудр, а потому, что я стараюсь делать то, что правильно, и принимать правильные решения. Я иногда терплю неудачу, без сомнения. Я изо всех сил стараюсь привить высокий нравственный характер в жизни моего ребенка. Я знаю, что часто терплю неудачу из-за своего собственного не совсем идеального примера.

Я также надеюсь, что ему можно помочь, а не навредить. Это тоже всегда будет моей долгосрочной целью. Мы согласны с этим. В чем мы можем отличаться, а может и нет, это то, что наказание - это не плохо. Дисциплина, когда она используется с любовью и мудростью, является хорошим инструментом для исправления и обучения, и может помочь молодому человеку (любому) учиться правильно на неправильном и вернуть его на путь к совершенству.

Я желаю только лучшего для этого молодого человека.

С уважением, Девин
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Что гложет Гилберта Грейпа?

Хорошо, детей зовут "Джим", но об этом мне и думает этот сценарий.
Прямой ответ, конечно, 0 баллов за каждое из плагиатных представлений, но я думаю, что наказание не должно быть единственным ответом, и просто информировать его родителей тоже недостаточно.
Я никогда не подходил достаточно близко к классу отличников, чтобы знать, что они действительно о них, но название предполагает превосходную работу, в целом, и явно превосходную оригинальную работу. (В конце концов, его учитель поймал его, потому что четыре бумаги отличались от его обычной работы с отличием .)
Так что же происходит с этим ребенком? Я не покупаю аргумент, что «мозг подростка недостаточно развит, чтобы полностью оценить последствия его решений». В детстве у меня были многочисленные дыры в зубах, сделанные стоматологом, который самодовольно уверял мою маму, что моя нервная система недостаточно развита, чтобы чувствовать боль, как у взрослого, и, следовательно, нет необходимости в каком-либо обезболивающем. Где бы ни было его стоматологическое кресло сегодня, я держу пари, что мои отпечатки пальцев все еще находятся на подлокотниках, из-за того, что я держал их в руках.
Если бы это было частью продолжающейся практики плохого поведения, я бы не Я думаю, что его учитель будет мучиться из-за того, что делать, но если ранее замечательный ученик вдруг проявит странное, академически саморазрушительное поведение. , .

Полагаю, я пытаюсь сказать, что учитель Джима не должен рассматривать рассматриваемый вопрос как множественный выбор. В конце концов, это вопрос эссе , и правильный ответ, вероятно, будет длинным, растянутым и продолжится в конце страницы. ;)
0 голосов
/ 27 апреля 2007
http://www.rbs2.com/plag.htm

Хотя это относится к колледжу, я чувствую, что это все еще актуально
0 голосов
/ 26 апреля 2007
Проверьте школьный код - скопируйте его. Проверьте свои правила классной комнаты - сделайте копии. Скопируйте оригинальные онлайн документы. Скажите администрации, что случилось, и дайте им вашу документацию. Возможно, подготовьте пачку копий для «Джима», чтобы забрать домой к маме и папе. Позвони маме и папе и скажи им, что у «Джима» есть пакет для них. Документируйте все для себя. «Джим» получает нули за то, на что рассчитывают задания, и какой бы дисциплинарной политикой он ни был.
Будьте готовы к битве, если они и вы сильно воняете этим. Вы знаете, что это BS, и они тоже. Ваша кожа утолстит, и это хорошо. Отстаивайте свои убеждения, оставляйте дело на работе, не принимайте это на свой счет и двигайтесь дальше! Я знаю, что легче сказать, чем сделать.

В этом году у меня есть учитель в одном из моих классов. Он заработал "D" в прошлом квартале. Не легко подать оценку, но я сделал. У меня также есть трое детей в моем правительственном классе, которые являются сыновьями и дочерьми членов Совета. Все они получают оценки, которые они зарабатывают, и ничего больше.
Добро пожаловать на сайт Гитарист, где вы можете задавать вопросы и получать ответы от других членов сообщества.
...