Падение Буффало Билла: клейкая лента для тех профессионалов!

Question

За последние 2 месяца и Harper's, и The Atlantic рассказали подробные истории о холодном холоде в университетах и ​​колледжах.

В статье Харпера цитируется неолиберализм как причина превращения университета в фабрику по созданию рабочих мест. Неолиберализм, согласно Харперу, - это философия, которая заявляет

«не важно, как вы туда доберетесь, это непосредственная личная выгода, которая превосходит высшее».

С точки зрения высшего образования, это означает, что вызовы на курсы предназначены ТОЛЬКО для того, чтобы получить работу, и что, если вы сможете заработать много денег, вы добьетесь успеха. ЕДИНСТВЕННЫМИ критериями успеха в неолиберализме являются деньги, и не нужно прилагать никаких усилий, моральных или иных, для победы в этой игре. Университет становится своего рода площадкой для производства дронов, где рассматриваются только те вещи, которые хорошо окупаются сейчас. Последствия этой философии, своего рода экономический прагматизм, в нижнем течении уменьшены в inn ovation, потому что inn ovation рискованно. Это резонирует прямо через ряды преподавателей и производит корпоративную продукцию, где один измеряется только богатством.

Атлантик пишет о новой политкорректности в кампусе, мы обсуждали это здесь. Теперь в университетах появился совершенно новый язык, где профессору лучше быть осторожным, что они говорят. Микроагрессия - это небольшое поведение, которое подразумевает расистские идеи. Например, спрашивать студента, где он родился, запрещено. Это подразумевает, что они подозреваются в том, что они не настоящие американцы. Тогда есть триггерные операторы. Несколько женщин-ученых столкнулись с запретами в кампусе за то, что они обсуждали сексуальные посягательства таким образом, что это «потенциально может беспокоить». Триггеры и микроагрессии - всего лишь 2 примера новой нормы в кампусах.

Джерри Сейнфельд, Крис Рок и многие другие комиксы отказываются играть в кампусах. Билл Махер вступил в их ряды. Основная причина в том, что сегодня студенты говорят, что у них нет чувства юмора.

В сочетании с неолиберализмом это дает возможность расслабиться свободе слова и свободному расследованию. Внезапно ученики двигаются на шаг впереди ... ну, вы решаете, кто этот бестелес ... вот к чему эта нить ...

Американские кампусы превращаются в корпоративные машины, где любое свободное мышление сжато? Или это чрезмерная озабоченность?

Мысли?

Answer 1

Цитата:

Первоначально написал Glennwillow ↠ Я начал В колледже полвека назад я изучал инженерное дело вместе с кучей факультативов, поэтому я полагаю, что мое образование было довольно узким. Но все же, это никогда не было о том, как сделать кучу денег,

Было время, когда я не мог сказать вам, сколько я сделанный. Я любил эту работу и был очень успешен в ней, но то, что мне действительно понравилось, это то, что позволяет семье делать.

Answer 2

Цитата:

Первоначально написал seannx ↠ Чтение вашего посты, я часто задаюсь вопросом, как вы пришли к выводам, и есть ли в них какая-то субстанция, кроме того, чтобы подставить их таким образом, чтобы вы могли связать их с одним из ваших основных убеждений, в данном случае ... Мои двое старших детей, успешные выпускники колледжа с успешной карьерой, конечно же, не имели такого обучения или отношения, а мой 17-летний, вместе со своими друзьями, - самые трудолюбивые, преданные своему делу и добросовестные молодые люди. Я когда-либо встречал. Почему? Потому что они знают о том, что требуется для получения лучшего образования, и обеспечивают высочайшую вероятность успеха в карьере в своих областях интересов. И курсы по теории, истории и философии легко могут быть частью общие требования к учебе или будьте включены в несовершеннолетнюю. Извините, и это несколько искренне, но, следя за вашим участием в этих темах, я иногда думаю, что вы просто развлекаетесь, шутя с те, кто заинтересован в более серьезном и продуктивном обсуждении.

Вам действительно следует сосредоточиться на этой теме и оставить свои личные нападки у двери.

Answer 3

Вот Ницше по тому же вопросу ;;;

http://www.theparisreview.org/blog/2...he-ubermensch/

Answer 4

Цитата:

Первоначально написал 3rd_harmonic ↠ Вы действительно Я должен сосредоточиться на теме и оставить свои личные атаки за дверью.

Извините, если вы восприняли мои комментарии как личную атаку, это не мое внимание. И я включил наблюдения, непосредственно связанные с темой.

Мне действительно интересно, как вы пришли к выводу, что кто-то, кто четыре года усердно работает, получает высшее образование с целью найти хорошую работу в своем выбрал карьеру, имеет отношение к мгновенному удовлетворению.

Answer 5

Я поднимаю это по мере приближения школы. Его подошли. Они вернулись за свои столы, изучая, как сделать Exxon богатым. Возможно, некоторые из них достигнут скорости спасения и изменят мир. Просто уверен, что это будет больше, чем несколько. Миллениалы могут быть зависимыми от андроида, ненадежными хипстерами-булочками, но они также являются своего рода реинкарнацией хиппи. Я верю, что они сделают правильные шаги, как мы сделали, чтобы уравновесить «машину».

Answer 6

Цитата:

Первоначально написал amyFB ↠ У колледжей раскрыть студентам процент дипломированных выпускников, которые в конечном итоге работают в своей области обучения?

Какая разница. Колледж не профессиональное училище. В колледже есть гораздо больше, чем просто найти работу. Я думаю, что если единственная причина, по которой ты хочешь поступить в колледж, - это только найти работу, ты не идешь по правильной причине.

Answer 7

Цитата:

Первоначально написал 3rd_harmonic ↠ Может быть, звонки нового века. Откуда вы знаете, что нам нужно идти задом наперед и жаждать и достигать прогресса, порожденного чревом человечества? Упоминалось об ошибке веры в то, что то, что работало раньше, является что нам нужно сейчас Не может ли стремление к усилению внимания к гуманитарным наукам быть именно этим? «О, подумайте обо всем добре, которое пришло от просвещенных социальных философов, и подумайте обо всем добре, которое было бы получено, если бы у нас было больше!» Да ... и сто лет назад те, кто разводил, тренировал и использовал лошадей, утверждал бы, что нам нужна новая улучшенная лошадь. Развитие улучшенного транспорта и физической силы через лошадей было нарушено чем-то более новым. История была сделана с лошадью, независимо от того, соглашались те, у кого были доктора в лошадях или нет, и их страх перед изменением несмотря на это. Значит, сторонники расширения гуманитарных исследований просто жаждут того же инструмента, который у нас так далеко ушел в прошлые века? В этой теме есть мыслители. Поэтому я предлагаю эти мысли, чтобы не разочаровать их. Но прежде всего они могут выйти из приятных воспоминаний о прошлом, выйти из духа настоящего и признать, что ... перефразируя себя ... способность находить решения ранее не задуманных проблем ... может потребовать Новая мысль, рожденная от новой матери, чье имя не «ГУМАНИТАРНЫЕ». Наверняка отвратительная перспектива для экспертов по лошадям.

Гуманитарные науки учат нас думать. Где еще это происходит в обществе?

a. не в бизнесе, там мы «создаем», т. е. побеждаем конкурентов
б. не в общественных колледжах, они там, чтобы использовать возможности трудоустройства
c. не на интернет-форумах, они существуют для решения проблем или чувствуют себя менее одинокими

Где, 3-я Гармоника, мы посылаем людей учиться думать?

Answer 8

Цитата:

Первоначально написал Gmountain ↠ Какая разница это делает. Колледж не профессиональное училище. В колледже есть гораздо больше, чем просто найти работу. Я думаю, что если единственная причина, по которой вы хотите поступить в колледж, заключается только в том, чтобы получить работу, вы на самом деле не идете по правильной причине.

Очень интересно. Хотите разработать?

Answer 9

Цитата:

Первоначально написал Дэвис Уэбб ↠ The гуманитарные науки учат нас думать. Где еще это происходит в обществе? a. не в бизнесе, там мы «создаем», т. е. побеждаем конкурентов б. не в общественных колледжах, они там, чтобы использовать возможности трудоустройства c. не на интернет-форумах, они существуют для решения проблем или чувствуют себя менее одинокими Где, 3-я Гармоника, мы посылаем людей учиться думать?

Для согласитесь / нет, нам нужно знать, что здесь подразумевается под «думать».

На мгновение поверить, что многие из величайших "мыслителей" мира в настоящее время (как и многие поколения) не заняты в таких областях, как медицина, право, наука, исполнительское искусство, интеллектуальная собственность. и т. д. - большинство / все для коммерческой выгоды - является, ИМХО, чрезвычайно высокомерным, если не невежественным. Знание Платона из Play-Doh не дает автоматически способности «мыслить», и отсутствие этого знания не исключает способности.

И, что касается заявления кого-то, что наши университеты являются «хранилища знаний»: Обновление: Интернет вырвал эту роль много лет назад.

Слово, которое я не читал в этой теме (возможно, упущено из виду, случайно), является «исследованием». Другая сторона жалобы «корпоративного шилла» (на которую я не подписываюсь) - это огромный объем финансирования и интеллектуальных ресурсов, которыми обмениваются правительства, частная индустрия и колледжи / университеты. Конечно, такие научные центры по науке и технике: не многие правительственные или коммерческие организации ищут прорывов в философии или лингвистике.

Answer 10

Цитата:

Первоначально опубликовано Haasome ↠ 1) проверьте предоставленные мною данные, и вы увидите, что это данные за 25 лет, предоставленные гражданам Массачусетса, и это не является исключением для крупных государственных университетов. Это на самом деле данные о приеме и регистрации. 2) в моем университете более 1000 штатных преподавателей, и 85% из них имеют стажировку, опять же, как и в других крупных университетах. Около 90% предпрофессионального факультета зарабатывают и получают срок пребывания в должности. Те, которые терпят неудачу, заменяются новыми поисками. Конечно, это не далекий сон. Поскольку наш опыт очень разный, было бы интересно узнать, в каком колледже или университете вы работаете. Я работаю (сейчас на пенсии) в Массачусетском университете.

Хассом, я думаю, что ситуация в Канаде более тяжелая, чем у вас. У меня сложилось впечатление, что система США сильнее и имеет больше возможностей, чем у нас здесь. Маловероятно, что преподаватели получат что-либо кроме Ассистента профессора (читай: сессионный, один год) вокруг этих частей. Дорожка владения действительно подходит, но, как я уже говорил, есть люди, которые потратили почти 20 лет, чтобы получить шанс! Я в университете Райерсона в Торонто. В настоящее время я являюсь координатором программы и преподавателем, работающим по совместительству, с научными исследованиями (старение, возрастные изменения в обучении и разработке учебных программ для наук о здоровье, геймификация).

Я действительно должен сделать вывод, что наша ситуация в Канаде гораздо более ненадежна, чем ваша. Что касается основного аргумента в этой теме о коммодификации образования и неолиберализме в университетах, пожалуйста, попробуйте найти копию журнала Harpers за последний месяц, чтобы прочитать оригинальную статью. Его способность сообщать нюансы проблемы намного выше, чем у меня здесь, что в худшем случае выглядит как квитч.

Приветствия.