Цитата:
| Достаточно справедливо Но мы все, безусловно, формируем большинство наших убеждений и мнений без определенных научных данных. Даже когда существуют научные данные, мы сами проводим подтверждающие эксперименты ... нет, мы принимаем то, что кажется нам разумным, основываясь на наших системах убеждений или взглядах на мир.
Я думаю, для меня просто невероятно, что музыкальные способности должны отличаться от большинство вещей в жизни, где (и я не рад этому :)))), некоторые люди явно лучше или хуже в вещах, кажущихся непропорциональными страсти или усилию. |
BigB - Я ценю ваши комментарии. Они разумны и сердечны. Я не собираюсь спорить, а просто по-другому. Я надеюсь, что моя точка зрения выглядит столь же справедливой, как и ваша.
Когда систематических данных не хватает, мы формируем мнения, основанные на догадках, опыте, интуиции и другой неформальной информации. Но у нас на самом деле есть научные данные об эквивалентности между музыкальным талантом и общим интеллектом, и эти данные предполагают, что они довольно разные. Вы не единственные, кто будет удивлен этими различиями, и, конечно, будут различия в двух способностях между двумя людьми. Но разница, которая кажется наиболее важной в отношении музыкальных способностей, оказывается временем практики. Это нелогично, что некоторые присущие таланты не играют большую роль, но, по крайней мере, в настоящее время, это то, на что указывают доказательства.
Дефициты - это отдельная история, конечно, и серьезные дефициты будут мешать музыкальным и другим способностям. Но люди с неповрежденной нервной системой и двигательной системой имеют необходимые предпосылки для того, чтобы быть хорошими музыкантами (возможно, не великими, хотя это не ясно).
Некоторые теоретики предполагают, что музыка - это фундаментальный человеческий навык, примерно аналогичный языку. Теперь, если вы находитесь в пещере в течение первых десяти лет своей жизни без воздействия речи или человеческого контакта, вы не сможете разговаривать и у вас могут возникнуть проблемы с обучением даже после того, как ваша изоляция закончится. Но если вы будете расти с нормальной речью, вы научитесь говорить. И если вы получите некоторую подготовку и практику, вы можете развить высокую степень красноречия. Разница между оратором и тем, кто занимается светской беседой, заключается не столько в прирожденном речевом таланте, сколько в развитии базового универсального навыка на практике. Основные речевые навыки, конечно же, подкрепляются другими неречевыми навыками, такими как способность рассуждать, приобретение интересных знаний и ощущение того, что люди могут получать удовольствие от речи в речи. Кроме того, чисто музыкальные навыки могут быть улучшены не музыкальными способностями, такими как рассказывание историй. Я думаю, что эта языковая аналогия, в которой базовый навык улучшается посредством практики и общего интеллекта, может быть подходящей аналогией для музыкальных способностей.
Талант - сложное дело, и даже более строго интеллектуальный талант, вероятно, переоценивается (хотя люди, безусловно, отличаются). Дайте кому-нибудь повод для продолжения навыка, и с практикой они могут получить действительно хорошие навыки.
Тема "врожденных способностей" возникла на недавнем семейном сборе. Я разговаривал со своим старшим братом и говорил, что он всегда был хорош в спорте, но я всегда был лучше в мелочах, таких как рисование и музыкальные инструменты. Он бросил вызов этой идее, напомнив мне о моих навыках скакалки. Будучи ребенком, я был молод для своего класса и до старшей школы меньше, чем мои одноклассники. Поэтому я никогда не был очень конкурентоспособен в командных видах спорта, мне не очень нравились (из-за отсутствия успеха), и я не преследовал их. Мой брат, с другой стороны, занимался университетским спортом. Один год в школе, я был назначен на специальную программу в тренажерном зале, которая была сосредоточена на поднятии тяжестей как силовых упражнениях и скакалке как аэробных упражнениях. После года пропуская веревку в течение получаса примерно два раза в неделю, я мог пропустить веревку, как призовой боец, делая кроссоверы, двойные спины и все виды вещей, которые большинство людей не могли и которые я никогда не представлял себе. мог. Это произошло просто потому, что я должен был уделять время занятиям в тренажерном зале, и это было довольно весело. Никто бы не сказал, что у меня были спортивные способности, но поскольку обстоятельства заставили меня практиковать определенный (и довольно бесполезный) конкретный навык, я получил в этом действительно хорошие навыки - не мирового уровня, но гораздо лучше, чем большинство спортсменов на любая из университетских команд старшеклассников (хотя и не так хорошо, как они, как навыки, связанные с их конкретными видами спорта). (Я также стал достаточно силен в поднятии тяжестей, но сила и навыки прыжков со скакалкой все еще не делали меня лучше в футболе, и не заставляли меня любить его лучше.)
Мой брат напомнил мне, что причина, по которой я не был хорош в спорте, была в том, что я не любил играть в них. Когда я нашел занятие с грубой моторикой, которое мне нравилось, и потратил на него время, я действительно был очень хорош в этом. (Мальчик, эти дни прошли.)
Так что я предполагаю, что моя точка зрения в том, что опыт сомнительный, в некоторых случаях он отстаивает умение, а в других - практику. Более систематические исследования полезны в таких ситуациях как таймбрейк и, по-видимому, в значительной степени на стороне практики, когда речь идет о музыкальных способностях. Но эй, завтра может быть открыто что-то новое, что дает нам совершенно новый взгляд на проблему. Такова природа науки.