Когда дети перестают хотеть ходить на уроки

Question

Я знаю, что это то, через что проходят родители, но когда ваш ребенок решает, что ему больше не стоит продолжать ходить на уроки, и вы должны СКАЗАТЬ им, чтобы они практиковались, или они просто не будут, возвращаются ли они когда-либо к желанию учиться?

Мой ребенок решил взять уроки игры на барабанах, около трех лет назад, когда ему было 10 лет, после того, как он возился с игрой в Beatles Rock Band, со всеми вещами. Казалось, он довольно легко начинает читать музыку. Он также, казалось, мог делать новые вещи довольно легко. Я получил много слов «Это обычно занимает недели практики, но он сделал это всего за 3 попытки» от одного из его учителей. Около года он брал уроки у одного парня, а затем музыкальный магазин закрылся, и преподаватель устроился на работу в долгий путь. Его второй учитель был очень хорошим и очень терпеливым, но в итоге преподавал музыку в школе. Мы взяли около 9 месяцев, чтобы посмотреть, будет ли этот парень снова начинать уроки, но он был слишком занят. Мы просто пробовали уроки в течение 2 месяцев с новым учителем, и я мог сказать, что мой сын просто не был взволнован этим материалом. Может быть, он слишком привык к НИКАКИМ урокам. Он сказал нам, что больше не хочет брать уроки, поэтому сегодня вечером была последняя встреча с этим инструктором. Может быть, он нормальный 13-летний подросток с меньшим объемом внимания и концентрации. Точно сказать не могу.

Если у вас были дети, у которых, казалось, была ловкость в каком-то инструменте, но у которых кончился энтузиазм, они снова нашли свое желание, или это был конец формального обучения? Я очень расстроен, потому что получил удовольствие от его игры, и я действительно думал, что он может быть хорош в этом. Я не буду лгать. Я также получил немало гордости за то, что он это сделал.

Answer 1

Цитата:

Сообщение от rlawton ↠ Я учитель музыки 30 лет и имеют некоторые перспективы по этому вопросу. Сейчас я преподаю хор в средней и старшей школе, но преподавал фортепиано и голос в частном порядке. Во-первых: «Талант без дисциплины - пустая трата времени». Конечно, мы хотим, чтобы студенты были вдохновлены и «веселились», но бывают моменты, когда им просто необходимо иметь дисциплину для достижения технического уровня, который позволяет им вдохновляться. Я часто говорю своим ученикам, что если что-то стоит, это обычно требует тяжелой работы. У меня есть сын в инженерной школе, который играет на гитаре 2-3 часа в день, когда может. Моя дочь начинает аспирантуру осенью. Оба начали играть на фортепиано в 5 лет, и было понимание того, что это было частью их образования. Мы фактически платили им, чтобы они продолжали играть до тех пор, пока у них не появится техническая способность играть музыку, которая вдохновляла их. Для моей дочери это был Рахманинов. Для моего сына он перешел на гитару в средней школе. Они оба благодарят меня за этот «подарок». Я очень редко встречаю людей, которые сожалеют, что научились играть на музыкальном инструменте, но часто встречают людей, которые сожалеют, что этого не сделали. Делайте все возможное, чтобы они продолжали практиковать (деньги работали на моих детей). Разработайте план с учителем.

Большое спасибо за вашу точку зрения.

В детстве я начал играть на фортепиано. К 10 годам всем стало ясно, что я больше интересуюсь гитарой, чем пианино. Мои родители договорились со мной, что они купят мне гитару, если я возьму вместо уроков фортепьяно еженедельные уроки классической гитары. Были времена, когда мой энтузиазм нарастал и угасал в подростковом возрасте, но мои родители придерживались того же подхода «талант без дисциплины - пустая трата», и моим родителям приходилось использовать несколько стратегий в разном возрасте, чтобы побудить меня продолжать идти, но они всегда дал мне понять, что прямое увольнение не вариант. Например, в мои беспокойные ранние подростковые годы была заключена еще одна сделка, и я получил более хилую стратакастера в обмен на мою неизменную приверженность классическим урокам. В другой момент моей мотивации мои родители подарили мне билеты на концерт Джона Уильямса. Каждый раз они находили способ разжечь мой энтузиазм, не становясь чрезмерно авторитарным.

Я думаю, что все сводится к поиску правильного способа мотивировать ребенка. Если бы меня заставили остаться на пианино, а не переключаться на гитару, музыка, вероятно, не стала бы такой важной частью моей жизни. У меня пока нет детей, но я так или иначе планирую держать их в музыке.

Answer 2

Цитата:

Первоначально опубликовано NewMartinFan ↠ В теории Если кто-то серьезно относится к музыкальности, пианино - лучший инструмент для начала. Я думаю, что это обеспечивает лучшую музыкальную основу. Сказав это, также может быть наименее забавно начать, потому что для того, чтобы сыграть что-то интересное, требуется довольно много времени, в то время как через несколько месяцев вы можете начать играть узнаваемые мелодии на гитаре.

Да, и это тоже может быть проблемой с гитарой. С полдюжины форм аккордов, вы можете играть (и петь вместе) сотни легко узнаваемых песен. Выходить за рамки этого не нужно, поэтому любая музыкальная теория, кроме «эти аккорды звучат хорошо вместе», может показаться легкомысленной тому, кто хочет только сыграть. Конечно, в этом нет ничего плохого. В гитаре мне нравится то, что она так доступна. После того, как вы узнаете все приятные звуки, издаваемые гитарой, у ученика может быть меньше шансов продолжить изучение теории, стоящей за ней. Это было со мной много лет. А сколько рок-идолов мало или совсем не представляют, какие ноты они играют? (Или это просто то, что рок-идолы говорят, чтобы заставить себя звучать более бунтарски?). :)))

Answer 3

Мой сын хотел начать играть на гитаре в возрасте 8 лет. Мы подобрали ему Lil Martin, и уроки начались. Казалось, поднять это довольно хорошо. Был также великий учитель. Когда ему исполнилось 9 лет, он сказал нам, что больше не хочет играть и не любит заниматься. Я сказал ему, если это то, что вы хотите, это ваш звонок, и мы не будем заставлять вас делать то, чего вы не хотите сейчас. Я чувствую, что лучше позволить ему решить, чем заставить нас сделать что-то, что действительно от него откажется. Теперь, когда я буду играть, он войдет в комнату и скажет: «Позвольте мне немного поиграть». Надеюсь, желание все еще существует, поскольку мы не заставляли его поддерживать его и действительно начали ненавидеть всю идею.

Answer 4

Я надеюсь, что это был просто стиль преподавания, который просто не работал для него.

Я думаю, что бывают случаи, когда я буду придерживаться программы, а иногда я не думаю, что битва - это то, что нужно вести. Я почти уверен, что он все еще любит музыку и играет на барабанах в школе, так что это должно продолжаться. Дело в том, что он не остановился, потому что это стало слишком сложно. Никогда не было момента «Это слишком сложно! Я никогда этого не получу!». Мы могли видеть, что у него не было мотивации продолжать движение в том направлении, в котором он шел Я уверен, что преподаватель пытался охватить множество стилей, чтобы заинтересовать моего ребенка, но это оказалось непоследовательным и трудным отслеживать то, что практиковать, без награды за это.

Answer 5

Интерес моего сына нарастает и уменьшается. Но я заставляю его продолжать в том же духе.