Здесь есть опытные учителя? Я ищу совет о том, как помочь начинающему студенту

Question

Итак, я преподаю гитару уже два года, и методом проб и ошибок развил свои навыки учителя, делая все возможное, чтобы помочь студентам развиваться.

Что ж, с января я пытаюсь научить 11-летнюю девочку играть, и прогресса почти не существует. Она изо всех сил пытается оказать давление на лады, чтобы сделать заметку, и жалуется, что у нее болят пальцы. Струны, на которых она натянута, сделаны из «шелка и стали», что должно быть легче при старте пальцев. Еще одна ключевая проблема, с которой она борется, - если ее левая рука раздражает ноту на струне А, она выберет струну D. она борется со своей координацией рук.

Наряду с этими техническими проблемами она действительно стеснительная и часто вздыхает или пожимает плечами и, кажется, не заинтересована в обучении. Теперь я не знаю, потому ли это, что она разочарована тем, что это нелегко, или что она действительно не хочет учиться.

Прежде чем я отменю уроки с ней, могу ли я попытаться улучшить ее координацию , а также просто мотивировать ее и вдохновить на игру? Мне никогда раньше не приходилось заканчивать уроки со студентом, так что для меня это новая территория.

Answer 1

Ее гитара правильно настроена? Если действие слишком велико, играть будет сложно. Возможно, можно начать с клавиши G, выполнив G, Em7, Cadd9 и D4. Эти аккорды хороши для начинающих.

Answer 2

Можете ли вы дать ей несколько советов гориллы или другие средства защиты пальцев? Если это больно, это * больно. *

С какой гитарой она борется? Ей нравится сам инструмент? Она, вероятно, связывает это с болью в кончиках пальцев и больше ей не нравится.

Может быть, предложить своим родителям, что она могла бы лучше с милым инструментом 3/4 размера с нейлоновыми струнами - Луной сафари нейлоновая ель ($ 149) может быть просто вещь.

Удачи!

Answer 3

Да, иногда самые простые ответы являются лучшими. Она просто не заинтересована в этом.

Answer 4

Говоря как кто-то без опыта преподавания, кто изо всех сил пытался продолжить уроки игры на фортепиано в мои молодые годы, вы пытались спросить ее, что она хочет играть? Я часто думал, что большая часть проблемы для меня заключается в том, чтобы учить Frere Jacques, когда дома я слушал SRV.

Answer 5

Цитата:

Первоначально опубликовано Capefisherman ↠ В обороне о ребенке, помните, что, если они не изучили какой-либо другой инструмент, единственный учебный опыт, который у них есть, находится в школе, где знания передаются в основном на умственном, а не физическом уровне. Изучение гитары, конечно, включает в себя и то, и другое, и попытка заставить ребенка понять, что он должен даже терпеть боль, чтобы добиться успеха, непросто, независимо от его энтузиазма или желания. У меня есть речь, которую я даю родителям до начала занятий с ребенком, в которой я требую, чтобы они объяснили, что ребенок будет испытывать боль в пальцах и что он или она ДОЛЖЕН придерживаться регулярного графика занятий. Если они поговорили со своим ребенком, и дела все еще идут, мы попробуем.

Это то, о чем я даже раньше не думал. Отличный момент!

Answer 6

как насчет перемещения студента в УКЭ.

Answer 7

Цитата:

Первоначально опубликовано campy ↠ Проверьте, если ее родители хотят этого больше, чем она.

Это была моя первая реакция на ОП.

Удачи, и дайте нам знать, как это работает.

Answer 8

Здесь может происходить так много всего. За 39 лет преподавания я много видел. Вот некоторые мысли.

Во-первых, вы упомянули, что она застенчива / замкнута. Тут возникает огромная проблема ... не потому, что она стеснительная, а потому, что вам нужно поработать с ней, чтобы она чувствовала себя комфортно. Это очень, очень , трудно решиться на определенную неудачу (потому что именно так мы учимся, пытаясь, пока мы не сделаем это правильно), когда вы не нашли эту связь и доверие со своим учителем.

Что я обнаружил у молодых и застенчивых учеников, так это то, что вам нужно очень усердно работать, чтобы завоевать их доверие. Много говорите, задавайте много вопросов, на которые вы сами отвечаете, чтобы привлечь ее внимание. Сначала у вас будет много односторонних разговоров, но я обнаружил, что это отличный способ привлечь их. «Я слишком много говорю? Я не думаю, что я говорю слишком много. Некоторые люди говорят, что я много говорю. Как вы думаете, я много говорю? Вы не думаете, что я говорю слишком много ...»

Я также нахожу, что с младшими, если я могу заставить их смеяться (обычно над мной ... я делаю это, чтобы заставить меня меньше походить на их старшего учителя и больше просто на человека, вокруг которого они могут расслабиться), они получают комфортно гораздо быстрее.

И да, она явно не тратит время, но вы не можете ожидать, что она мотивирует себя. Вы должны помочь ей найти мотивацию. Другие упоминали мелодии одной ноты. Попробуйте простые детские стишки ... и используйте их как отправную точку для разговора: "Да, я знаю, что это немного по-детски для вас, но могу я рассказать вам секрет? Мне всегда нравилась эта песня, даже когда я стал старше. Это глупо?" ?» Знаете, заставьте ее почувствовать, что вы ее поймете ... и в конце концов она откроется.

Старый образовательный трюк: найти что-то, что она сделала хорошо, и хвалите, хвалите и хвалите это. Накорми ее уверенность. Укажите ее успехи (даже если это так мало ... ищите все, что вы можете закрепить). Это питает чувство собственного достоинства и уверенность ребенка.

Постарайтесь вспомнить - вы пугаете просто потому, что вы старше и человек в роли авторитета ... независимо от того, как вы себя воспринимаете.

Вы * возможно * захотите поговорить с ее родителями и просто сказать "эй, она действительно замкнута ... поэтому мы проводим время, чтобы чувствовать себя комфортно, потому что без уровня комфорта, без некоторого доверия я не смогу заставить ее по-настоящему учить." Но я не пойду прямо к речи «она не прогрессирует», пока ты не убедишься, что она настроена учиться и прогрессировать.

В основном, если ее уроки - это место, где она чувствует себя в безопасности, расслаблена и ей нравится она добивается успеха, она захочет быть там.

Я надеюсь, что это поможет.

Answer 9

Я понял, что есть люди, молодые и старые, у которых просто нет музыки. Возможно, слишком упрощенно, но если вы не слышите мелодии в своей голове, не ждите, что ваши руки сыграют их. Изучение инструмента требует нескольких вещей, среди которых: желание; врожденная близость и; практика. В отсутствие какой-либо из этих вещей студент не будет прогрессировать.

Answer 10

Я преподавал гитару в частном порядке более 40 лет, потерял счёт количества студентов, и я согласен со многими из того, что здесь сказано. Я больше не принимаю учеников младше десяти лет, потому что уровень успеха с точки зрения игры намного превышает отдельные фразы и самые простые песни часто разочаровывает всех, кого это касается (ученика, родителей и меня). Даже возраст 11 или 12 лет может давить. Важно сделать его расслабленным, но с самого начала объясните, что практика абсолютно необходима, и это должны понимать и ученик, и родители. В защиту ребенка помните, что если они не изучили какой-либо другой инструмент, то единственный опыт обучения у них - в школе, где знания передаются в основном на умственном, а не физическом уровне. Изучение гитары, конечно, включает в себя и то, и другое, и попытка заставить ребенка понять, что он должен даже терпеть боль, чтобы добиться успеха, непросто, независимо от его энтузиазма или желания. У меня есть речь, которую я даю родителям до начала занятий с ребенком, в которой я требую, чтобы они объяснили, что ребенок будет испытывать боль в пальцах и что он или она ДОЛЖЕН придерживаться регулярного графика занятий. Если они так разговаривают со своим ребенком, и дела все еще идут, мы попробуем.

Но в конечном счете, даже в самых лучших первоначальных обстоятельствах это дерьмовый выстрел. У меня были дети, которые боролись в течение некоторого времени, но потом имели прорывы и отлично справились. У меня были дети, которые искренне хотели это сделать, но были перегружены другими вещами, такими как слишком много запланированных занятий или много домашней работы. Больше всего разочаровывают родители, которые балуют и оправдывают отсутствие практики у своего ребенка - существует опасность, что учителя могут быть обвинены в неудаче ребенка, и репутация учителя пострадает.

В худшем случае, когда (очень редко, слава Богу!) Я должен сказать родителю, что это просто не работает, я всегда формулирую этот разговор с чем-то вроде: это просто не время, не волнуйтесь, ваш ребенок может вернуться к нему через год или около того, и лучше не подвергать его давлению или стрессу.

Я в основном говорю и ребенку то же самое, на его или ее последнем уроке.

И более чем несколько раз, через год или около того, ребенок начинает снова и делает намного лучше.