Во-первых, мои извинения, если это слишком долго.
Я начинал как перкуссионист, когда был молодым. У меня было несколько учителей. Все они акцентировали внимание на чтении и практике техники, а не на игре песен или пьес. Практика - это, как правило, повторение упражнений, за которым следовало воспроизведение пьес, которые мне либо понравились, либо были назначены учителем, потому что они использовали методы, которые я изучал.
Все учителя предлагали сначала сыграть пьесу медленно. темп. Если вы споткнулись, вернитесь и попробуйте эту часть снова 3 раза. В конце концов, сложнее отучиться от неправильного пути, чем научиться правильно с первого раза. Повторите маленькие куски, не намереваясь закончить весь кусок. Получите каждый кусок прямо перед тем, как связать их все вместе. Самый сложный кусок определяет скорость всего произведения. Но помните, что для каждого спотыкания нужно сыграть правильно как минимум 3 раза.
Какой правильный путь? Что ж, иногда существует общее решение об оптимальном пути, но это может не сработать для каждого человека. Сначала попробуйте выполнить то, что вам нужно, используя наименьшее количество движения. Речь идет об оптимизации. Как только вы найдете то, что считаете лучшим для вас, проконсультируйтесь со своим учителем, чтобы найти лучший способ. Большинство моих учителей дали мне время заняться этим во время уроков.
Как только вы освоите оптимизированную технику, вытащите метроном. Составьте график вашего прогресса. Установите измеримую цель. Выберите более высокий темп и попытайтесь достичь этого. Делайте это очень громко, а также очень мягко и все, что между ними. Смысл выполнения упражнения заключается не только в том, чтобы играть как можно быстрее, но и в любом темпе, от медленного до быстрого. Не идите быстрее, чем темп, где вы можете сыграть его равномерно, не останавливаясь и не совершая ошибок. Это темп, который вы отслеживаете на графике, темп неудачи, когда колеса начинают срываться. Как вы тренируетесь, этот темп будет увеличиваться. В идеале старайтесь использовать эту технику в пьесе, сыгранной в заданном темпе. Чтобы попасть туда, практикуйте технику в темпе быстрее, чем пьеса. Тогда это должно быть легко.
Удары в стену случаются, но обычно не по доске. Если что-то вас сдерживает, отойдите в сторону. Работайте над новой или другой техникой или песней. Обычно будет какой-то кроссовер с улучшениями. Улучшение одной техники может облегчить улучшение того, что вас сдерживало. Но вернитесь назад и вернитесь к камням преткновения. Запишите свои мысли в тетрадь, чтобы вы могли отслеживать.
Итак, подведя итог, я хотел бы ожидать, что учитель сможет помочь мне оптимизировать мою технику, выбрать элементы, которые бросают вызов моей технике, и руководство я к новым методам.
Что касается перехода G> D, есть несколько способов сделать это. Я объясню, как я делаю это с аппликатурой, которая лучше всего работает для меня:
32oo33> xxo232
21__34> ___ 132
Сначала, удерживая G на 6-й строке со вторым пальцем и ударом, не обращая внимания на то, как это звучит. Затем переместите 2-й палец к F на 1-й струне. Здесь, 2-й палец перемещается к более высокой тональной струне и одному раздражению вниз. Это большой прыжок, самый большой прыжок в этой смене аккордов. Струм снова. Поверните его обратно и в другом направлении.
Затем, удерживая B первым пальцем на 5-й струне и барабане. Затем переместите его на 3-ю строку и сыграйте. Этот прыжок движется только по грибу, а не вверх или вниз. Сделайте это и в другом направлении.
Теперь, когда вы соедините эти два вместе, есть примечание привязки. Оставьте мизинец пока. Поместите свой третий палец на D на 2-ой последовательности и оставьте это там. Никогда не поднимай это. Теперь добавьте 1-й и 2-й пальцы, чтобы сыграть аккорд G. А теперь прыгни этими двумя пальцами. Переместите их в положение аккордов D и раздражайте струны и ударные. Затем вернитесь в другом направлении, обратно к аккорду G.
Смотрите, что ваши пальцы делают, когда они двигаются. Убедитесь, что они ничего не делают, кроме того, что достаточно поднимают струны, чтобы они не касались струн. Для скорости важно, чтобы они не летели слишком далеко от струн, а также чтобы двигать обоими пальцами, чтобы они одновременно покидали струны и раздражали струны одним движением. Каждый палец должен двигаться только в направлении, которое способствует изменению аккордов. Не позволяйте своим пальцам совершать ненужные посторонние движения.
Теперь последняя часть - добавить 4-й палец на 1-ю струну при игре на аккорде G. Когда вы подпрыгиваете двумя первыми пальцами к аккорду D, поднимите мизинец вверх. Опять же, только поднимите его достаточно высоко, чтобы очистить струну, чтобы F мог зазвонить. Когда вы вернетесь к аккорду G после игры на аккорде D, он будет именно там, где он должен быть для высокого G в аккорде G.
Другие вещи, которые следует иметь в виду при выполнении этого:
Держите большой палец в середине задней части шеи. Это дает вам наибольшую свободу передвижения, но ваш пробег может варьироваться.
Струнные струны толкайте только настолько сильно, насколько вам нужно, чтобы они четко звучали без гудения. Не нажимайте так сильно, как можете.
Легкое касание и удерживание пальцев как можно ближе к струнам сведет к минимуму силу и движение, необходимые для изменения этого аккорда, и проделают долгий путь чтобы увеличить вашу скорость. После этого вы должны выбрать этот метроном и сыграть смену аккордов один раз за удар в обоих направлениях. Установите еженедельную цель, которая достижима, и затем пройдите мимо нее. Скоро вы добьетесь успеха, и это будет основой для большего успеха, и вы будете становиться все лучше и лучше.
Я бы порекомендовал научиться стучать в Небесную дверь. Каждая строка - это G> D> Am7 (или C), и образец игры легко.
Наслаждайтесь. Надеюсь, это было не слишком долго.