Здесь много идей;
http://www.thegearpage.net/board/arc...t-1214866.html Возможно, слишком много для ваших нужд. Но вы можете видеть, что есть несколько методов и техник, которые использовались другими игроками, чтобы получить гитарный гриф и отношения интервал / нота в их голове и под пальцами. Для этого не существует "волшебного кольца декодера". В этой связанной теме упоминается, что мы учимся разными способами. Некоторые учатся с помощью пространственных и шаблонных методов. Весы образуют прямоугольники, и их привязка к формам аккордов CAGED, вероятно, в первую очередь поможет их усвоению. Я не думаю, что большинство гитаристов, которые ставят перед собой более высокие цели, чем играющие ковбойские аккорды первой позиции, могут избежать изучения гамм и их конструкции.
Многие игроки полагаются на систему CAGED, чтобы дать им основание пяти основных форм аккордов, рассматриваемых как пять паттернов. Оттуда они могут использовать форму, скажем, аккорда до мажор, чтобы добавить украшения, такие как минорный тон или доминантный 7 тон. Перемещение одной и той же формы аккорда вверх по шее дает новый звук аккорда при каждом движении; C на C #, C # на D, D # на E и т. Д.
Игроки паттернов также видят, как прямоугольники пентатонической шкалы соединяются, чтобы покрыть весь гриф;
http://www.thegearpage.net/board/arc...t-1214866.html Глядя на нижнюю линию фигуры № 1, вы получите верхнюю линию фигуры № 2. Нижняя часть № 2 дает вам вершину № 3. И т.д., и т. Д., И т. Д. Знание того, где существует корневая нота в каждой форме, является ключом к этому типу мышления, поэтому вам нужно знать ноты (по крайней мере) для пятой и шестой строк.
Воспроизведение паттернов таким образом быстро научит вас тому, что малая и мажорная пентатоническая шкалы идентичны по своей форме - и, следовательно, в их примечании для обозначения позиций - следовательно, знание одной автоматически обеспечивает другую. Что отличает мажорные и минорные шкалы, так это корневые ноты, с которых начинается шаблон. Еще раз, зная ваши строки 5 и 6, мы получаем разницу здесь.
Зная, что пентатонические формы непрерывны на шее - нижний паттерн - это верхний паттерн второго - вы можете соединять игровые паттерны от открытой шестой струны до первой струны двенадцатого лада, перемещаясь по диагонали от одной части паттерна к еще один;
http://deftdigits.com/2013/08/20/diagonal-pentatonics/ Изучение диагональных паттернов для пентатонической шкалы по нескольким клавишам звучит как большой проект, и на него нечего чихать. Но это вполне выполнимо с минимальными усилиями из-за повторяющихся рисунков грифа и повторяющихся рисунков чешуек на этом грифе.
Переход от корневой ноты на шестой струне к (октавной) корневой ноте на другой струне по пентатонической шкале должен начать устанавливать узоры гитарного грифа в вашей голове. Так что помните, если вы знаете пентатоническую шкалу до мажор, вы автоматически знаете шкалу до минор. Корневые ноты различны, поэтому положение корневой ноты отличается - но шаблоны идентичны!
Возьмите гитару и найдите ноту "A" на шестой струне. Теперь найдите «C» в той же строке. Сколько ладов вы переместили между двумя нотами? Хорошо, это же расстояние существует между всеми мажорными и соответствующими (относительными) минорными шкалами. Повторяющиеся паттерны позволяют нам сделать такой вывод. Из этого упражнения мы также можем сделать вывод, что паттерн № 1 (пентатоническая шкала) легко перемещается вверх и вниз по шее. Таким образом, то, что мы играем для паттерна до мажор № 1, - это тот же паттерн, который мы использовали бы, скажем, для мажор № 1 Разница между двумя шкалами в чем? Положение корневой ноты в шестой строке, верно? Теперь вы знаете позицию, с которой следует начинать минорную шкалу, что означает, что вы также можете сыграть соответствующую мажорную шкалу, соответственно сместив позицию первой ноты (корень).
Можете ли вы увидеть, как повторяющиеся паттерны начинают учить нас, как правильно играть на любом ключе, просто применяя немного знаний и хорошую дозу запоминания 5 и 6 струн? Если нет, посмотрите на шаблон № 1 в одной из этих ссылок и играйте по одному и тому же шаблону вверх и вниз по шее, сдвигая свою первую позицию ноты вверх на один лад каждый раз. Как только вы услышите, что один и тот же шаблон издает разные звуки, вы должны начать изучать гриф и, следовательно, научиться соединять ноты в любой точке на грифе. Конечно, это еще не все, но слышать звуки в вашей голове - огромная нога.
Это подводит нас ко второй методике, которую вы можете использовать для изучения своих весов, которая, в свою очередь, учит тебя играть на гитаре. Слушайте звук каждой гаммы во время игры. Мы учимся по звуковым подсказкам, о которых, конечно же, и говорит музыка. Воспроизведение «музыки» - это использование звука шкалы для установления «напряжения» и освобождения »или, если вы предпочитаете,« ожиданий »и« разрешения ». Играйте свой паттерн № 1, начиная с любой ноты на шестой струне, и играйте от корня чтобы получить root - попробуйте G до самого высокого уровня nexy G. То, что вы услышите, это ожидание установки тонов восходящей шкалы и разрешение этих ожиданий при воспроизведении следующего наивысшего корня. Попробуйте это, root к корню. Услышьте звук «законченная» шкала? Теперь воспроизведите ту же схему, но не воспроизводите верхнюю корневую ноту. Слышите ли вы, как звучит незаконченная шкала без этой корневой ноты в конце?
В самой основной форме, то есть «музыка». Когда вы научитесь играть более сложные звуки, вы быстро освоите эффект «завершения» или «разрешения» установленных вами ожиданий. Теперь вам нужно попробовать свои силы, чтобы услышать музыкальные интервалы, которые устанавливают эти ожидания Весы строятся с интервалами: целый шаг, целый шаг, полшага. Если вы можете разработать Ощущение следующей ноты должно быть на расстоянии одного шага или полу шага, тогда вы можете использовать свои шаблоны и всегда быть в нужном месте на шее. Попробуйте использовать звуки интервалов, чтобы увидеть следующую ноту в вашей шкале, затем сравните вашу схему с шаблоном пентатонической шкалы. Вы увидите, что игра может основываться как на паттернах, так и на звуках, образуя основу всей вашей игры.
Некоторые люди начинают изучать эти звуки и паттерны по математике шкалы или по количеству ладов между этой запиской и этой запиской. Если это то, что вам нравится, во что бы то ни стало узнайте, что работает. Но вы быстро обнаружите, что не можете жить только этим количеством знаний. Большинство игроков обнаружат, что в конечном итоге они сочетают паттерны со звуками и резкими прыжками. Найдите тип учебного процесса, который больше всего подходит вашему мозгу. Как только вы освоитесь с основами игры, вы можете перейти к основам создания звуков, напоминающих музыку.
Предоставляет ли ваш преподаватель теорию музыки в вашем плане урока? Другими словами, вам объясняют, почему вы играете в то, что на уроке?