"Итак, у меня много работы, и у меня есть две проблемы с этим.
1. У меня больше вещей для практики, чем для тренировки. Если я ударяю по каждой из вещей, над которыми мне приходится работать по 5-10 минут каждая, то это часы тренировок каждую ночь, и я отчаянно желаю, чтобы у меня было такое свободное время.
2. Я я чувствую, что мне отчаянно нужно «уйти в отставку» из некоторых вещей, над которыми я работаю - мне нужно достаточно хорошо в них разбираться, чтобы мне больше не приходилось их практиковать. Средние и продвинутые игроки не практикуют пентатоники ночью, не так ли? Есть вещи, над которыми я хочу поработать, но я чувствую, что не могу, потому что у меня уже есть слишком много вещей, над которыми нужно работать, учитывая мое время практики, но это отстой.
Как сделать / ты с этим справился?
Опытные игроки и профессионалы практикуют то, что, по их мнению, необходимо для хорошей игры. Пока я это читаю, Клэптон играет несколько сотен раз в год по несколько часов на каждое выступление, но перед каждым выступлением у него есть период разминки, в котором он проверяет свои изгибы струны. Удар по каждому изгибу в нужной точке для Клэптона так же важен, как и для другого игрока, пробежавшего несколько шкал. Если ваша техника не подходит для игры, то и ваша игра тоже не будет.
Итак, почему вы проходите пентатонику на каждом занятии? Потому что они еще не в твоей мышечной памяти? Или не в твоей музыкальной памяти? Как только вы освоите набор навыков, вам не придется повторять одни и те же упражнения каждый раз, когда вы поднимаете инструмент. Но как только вы действительно освоите набор навыков, вы должны захотеть перейти к тому, где вы используете эти навыки более продвинутым способом. Я бы сказал, что есть большая разница между студентом, который не хочет изучать основной алфавит, и студентом, который не понимает, как заставить эти отдельные буквы образовать связное предложение.
И это то, чем занимается музыка, создавая язык, на котором вы можете говорить, используя индивидуальные ноты, аккорды и гаммы, которые вы выучили, выучили и практиковали, пока они не станут для вас второй натурой. Назад, вперед и остановка каждого четвертого раздражения, чтобы играть что-то промежуточное. У вас должно быть желание узнать, как это происходит, и у вас должен быть кто-то, кто может дать какое-то направление вашему обучению. Судя по тому, что вы назвали своим «планом урока», в вашем случае, похоже, есть несоответствие. Может быть, ваш инструктор не может понять вашу конкретную потребность в обучении. Или, может быть, вы не можете соединить кусочки информации, которые вам дали, чтобы сформировать связное предложение, потому что вы видите другую цель, а не то, что ваш инструктор видит впереди. Если то, что вы говорите, верно и план урока кажется дезорганизованным, тогда я бы предложил вам просто сесть и сказать учителю, насколько дезорганизованным вы себя чувствуете. Вы платите за эти уроки, нет? Даже если вы этого не сделаете, вы не должны тратить время инструктора или свое собственное время. Если вы не получаете того, чего ожидали, когда входили, то вы как пациент, который продолжает ходить к одному и тому же врачу, но никогда не чувствует себя лучше. Проблема, скорее всего, заключается либо в вашем понимании того, что требуется, чтобы стать просто адекватным гитаристом, либо в способности вашего учителя понимать ваши потребности и обеспечить образование, которое приносит вам пользу. Возможно, это может означать не более, чем разговор другому студенту, который прошел через тот же процесс, который вы испытываете, и обсуждает с ними, как они достигли уровня навыков, которыми они обладают в настоящее время.
Однако, если у вас действительно есть желание играть, и вы честно привержены усилиям, у вас должна быть мотивация, чтобы начать использовать эти отдельные ноты и шкалы в использовании. Это не значит просто изучать вкладку любимой песни. Знаете, если вы выучили алфавит, но не часто употребляете слово «рассеянность», вы забудете, как правильно произносить слово. Таким образом, возникает вопрос: знаете ли вы правильное написание слова или знаете, как найти правильное написание слова, или вы не знаете, как даже использовать это слово в контексте связного предложения? Если вы не находите способы запоминания правил в своей памяти, вы никогда не сможете эффективно использовать слово в предложении. То же самое относится и к вашей игре: правила создают приемы, а комбинированные приемы в конечном итоге создают язык. Если вы говорите медленно и монотонно, никто не поймет, делаете ли вы заявление или задаете вопрос. Было бы невозможно сказать, волнуетесь ли вы или рисуете свой последний. Короче говоря, никому нет дела до того, что вы скажете. Прежде чем вы сможете их использовать, вы должны иметь основы под пальцами. Если вы не понимаете, как приготовить хорошую маринару, вы никогда не создадите приличную еду в итальянском стиле. Если вы не понимаете, как использовать маршрутизатор, вы никогда не будете строить кресло, в котором кто-то хочет сидеть. Техники существуют по причине.
Если вы разочарованы тем, что ваши уроки не приводят вас туда, скажите об этом человеку, который отвечает за предоставление вам правильного понимания методов и того, как они сочетаются друг с другом, чтобы составлять предложения. Вы платите за эти уроки, верно? Не пугайтесь своего инструктора. Объясните, что вы хотите, и поймите, что должен дать инструктор. И если эти двое не вяжутся, это не значит, что никто никогда не менял инструкторов раньше.