Цитата:
| 1) Мне было интересно, как вы узнали, что вы были в 8 классе, когда вы закончили среднюю школу? Вы сдавали экзамен?
2) Скажите, если я ошибаюсь, вы провели три года в колледже, чтобы подняться до уровня ARCT с 5 класса.
Кроме того, могу ли я сказать человека, который даже сдает 8 класс (10 класс в Канаде) Экзамен не обязателен, чтобы иметь эквивалентный уровень, который должен иметь учащийся 8 класса?
3) Когда вы обратились в колледж для изучения музыки, на что смотрела школа, кроме вашего аттестата о среднем образовании?
4) Наконец, урок, который я усвоил у вас. Я всегда должен искать квалифицированного учителя при изучении классической гитары. :)
Спасибо за ваш вклад!
Ps Я был удивлен и сожалею, что ваш преподаватель по игре на гитаре в средней школе не был "хорошо обученным" преподавателем! |
Я думаю, что это должно прояснить несколько вещей ...
1) Я знал, в каком классе я учился в конце средней школы, потому что консерватория издает сложную программу ... Вы что пьесы / исследования / весы / чтение зрение и т. д ... вам нужно играть, чтобы быть на этом уровне. Я оправдал эти ожидания.
2) То, что кто-то играет все правильные ноты в классической музыке, не обязательно означает, что они играют музыку хорошо. Я думаю, что тестирование RCM во многом основано на точности нот, а не на музыкальности. Более того, для всех моих дошкольных экзаменов все судьи были пианистами. Таким образом, у них были ноты перед ними и контрольный список вещей для поиска. В глазах консерватории я был подростком, который отвечал всем их критериям и заслуживал сертификата, подтверждающего это.
В настоящее время, даже когда я играю те же самые пьесы, перечисленные как уровень 5-го класса, я играю их как ARCT игрок. То есть знания, которые вы изучаете, проходя правильное классическое обучение, - это гораздо больше, чем просто умение складывать пальцы.
3) Когда я поступил в колледж, они посмотрели на многие вещи. Было прослушивание и письменное заявление, которое было большой частью. Мои сертификаты RCM (т. Е. Экзамены, которые я сдал в старшей школе) показали самоотдачу и, по крайней мере, базовые знания классической гитары. Мой профессор колледжа прекрасно понимал, что я происходил из неклассически подготовленных музыкантов, но он все еще был окружен тем, что мы начинали не с нуля.
4) Мой учитель игры на гитаре в средней школе (кстати, эти это были частные уроки, а не мой школьный учитель музыки в старших классах), он не был плохим учителем, он просто не был классически подготовленным, поэтому техника и музыкальность, которые он мне преподавал, исходили не из классического умонастроения. Такие вещи, как осанка, фразы, озвучивание и т. Д. Были просто полностью потеряны. Однако он был хорошим читателем, импровизатором и т. Д., И я узнал от него много основных музыкальных концепций, которые я использую по сей день.
Я знаю, что это длинный пост, но это был долгое путешествие для меня. Мое музыкальное развитие происходит из разных мест. Консерватория и колледж были двумя очень большими частями этого развития.