Цитата:
| Друг У меня была степень магистра в области музыки, и я защитил диссертацию по изучению грифа, в которой я принимал участие. У нас был специальный опубликованный метод обучения грибу, чтобы работать каждую неделю (CAGED. Сеговия, весы на всех позициях и т. д.) всего около 12, и каждую неделю тест состоял в том, чтобы сыграть две случайные ноты на каждой струне, всего 12 разных нот, приуроченные к тому, чтобы узнать, сколько времени потребуется, чтобы воспроизвести все 12 нот. Из этого получилось несколько совершенно неожиданных результатов. Во-первых, ни один из многих методов не оказал влияния на то, чтобы узнать, где ноты на грифе, с точки зрения возможности их плавного воспроизведения. Ни один из участников не показал значительного улучшения по сравнению с каким-либо одним методом. Вторым было то, что многие из методов основаны исключительно на аккордовых паттернах (CAGED) или на основе гаммы (повсеместно выбивают C-мажорные гаммы), но не имеют отношения к именам нот или позициям на грифе. Ни один из методов не помог или даже не попытался помочь с интервалами обучения (что такое плоская пятерка мажора, инстинктивно и интуитивно - я все еще должен сосчитать). Так что все сводится к механическому запоминанию, времени на инструменте и самое главное, на мой взгляд, глубокое понимание того, почему каждая нота важна в тональности / аккорде / гармонии, которую вы играете. Интересно также, что профессиональные джазовые игроки были по крайней мере в два раза быстрее, чем лучшие студенты (включая студентов университетского уровня) в тесте. |
Интересно, хотя я был намного медленнее чем неделя. Мне потребовалось около 2 месяцев действительно сконцентрированных усилий, чтобы почувствовать, что я «знаю» гриф. Однако я не нашел ни одного из опубликованных методов особенно полезным.
Что касается OP, я начал с изучения ориентиров, у меня были открытые строки и длина 6 и 5 строк, прежде чем я действительно начал фокусироваться на остальных. Затем я запомнил 5-й лад и 10-й, потому что у всех ладов есть естественные ноты, чтобы я мог использовать их в качестве ориентиров. Октавы были легким следующим шагом. Очевидно, что спуск по строкам 6 на 1 на одном ладу сместится на 4-е, за исключением строки B, поэтому знание порядка 4-х действительно полезно, потому что этот же порядок повторяется и на грифе, начиная с разных точек. Однако я не выучил названия нот для них, потому что мне казалось, что последнее, что мне действительно нужно знать, - это названия отдельных нот, проигрываемых в случайном порядке. Я чувствовал, что мне нужно сосредоточиться на интервалах.
Я уже знал, как интервалы образуют аккорды, то есть главная триада - 135, главная 3-я и идеальная 5-я, или главная треть с малой 3-й, сложенной поверх нее. Что я хотел знать, так это то, как эти интервалы формируются на грифе в стандартной настройке, чтобы я мог сформировать основной аккорд на лету, начиная с любой клавиши. Вместо того, чтобы запоминать названия нот, я сосредоточился на том, чтобы увидеть, как на грифе формируются воспроизводимые интервальные фигуры и, конечно же, они формируются одинаково по всей его длине - в одном направлении на струнах, настроенных на 4-й шаг, просто отрегулировали один лад при переходе к Строка B.
Итак, чтобы сделать это, и вот где это становится странным, я проигнорировал названия заметок и использовал слоги solfege, потому что они одинаковы в любом ключе. Для меня было гораздо проще вспомнить, что до-ми - это третья по счету, а ми-так - по-второму, так что до-ми-так это мажорный аккорд для любой клавиши в любом месте грифа. Эти «ноты» имеют одинаковые отношения с ми-с-ти, или с-ти-ти, или с чем угодно, где бы я ни играл. Кроме того, было проще представить порядок четвертых как повторение ти-ми-ла-ре-так-до-фа где угодно, чем запоминать названия отдельных нот, и в то же время я мог соотнести эти слоги со шкалой или аккорд или что-то еще. На мой взгляд, изучение DF # A расскажет вам одно написание одного мажорного аккорда, но знание do-mi-so и того, как играть его где угодно, даст вам аккорд I в любой мажорной тональности и даст вам знать, где вы находитесь. в этом ключе, так что вы также можете играть в ii, iii, IV, V ....
Когда я впервые изучил это, я выучил слоги сольфе, фактически выстроенные на грифе правильно (рассматривая это как фиксированная система do), так что, например, 5-ая ладная 6-ая строка, например, «la» (A в Cmajor). Таким образом, все запоминание слогов Solfege выполняло двойную функцию. Я изучал способ видеть гриф, который был гораздо более полезным для меня, но я мог также «перевести» эти знания в имена нот, если бы захотел.