Цитата:
Первоначально написал Nailpicker ↠ Я сделал прочитайте весь свой пост, что подтверждается моими цитатами в конце. Я мог бы упустить вашу точку зрения. Как я уже сказал, семантика может быть довольно косой.
И, похоже, вы упускаете мою точку зрения, что тоже хорошо
Хорошо, но, пожалуйста, не ради меня. Я вполне уверен, что мы говорим по наклонным путям. Как я уже сказал, у меня нет ни желания, ни времени, ни намерения идти на поводу. Это было бы бессмысленно. Вы, конечно, свободны от своих мнений и способов их выражения.
А я, конечно, моя. (gr? :)) Давайте образно пожмем руки и согласимся не соглашаться ;) |
ОК, вы правы, это в основном семантика! (Не обращайте внимания на мой предыдущий пост, который я не успел должным образом продумать.)
Когда я думаю о «копировании», я не думаю о вашей аналогии с мошенничеством на экзамене - копированием в для того, чтобы просто получить правильный ответ, в то время как
вылезает необходимости что-то понимать. Я думаю о прослушивании записей, чтобы выучить их на слух. Это самый ценный вид музыкального «копирования», и именно так большинство неклассических музыкантов изучают свое ремесло. Вот как (например) Уэс Монтгомери узнал, копируя записи Чарли Кристиана. Я уверен, что вы не назвали бы это "обманом"!
Я распространяю это на копирование с любого другого ресурса. Дело всегда
для того, чтобы понимать, учиться. Не просто для того, чтобы попугать то, что сделал другой музыкант.
Итак, дело не в том, что копирование - это всегда то же самое, что и обучение - ясно, что это не так, - но копирование (в некоторой форме) является неотъемлемой частью процесса обучения.
Как мы учимся говорить? Копируя наших родителей. Пытаюсь издавать одинаковые звуки. Музыка почти не отличается во многих культурах. Это слуховой язык, который изучают, копируя тех, кто уже владеет им.
Я учил себя через различные виды копирования: (1) копирование нотации в старшей школе; (2) копирование аккордов из учебника; (3) копирование мелодий и аккордов из песенников; (4) копирование других песен и гитарных партий (паттерны в стиле фингерстайл, соло и т. Д.) Путем расшифровки записей; (5) копирование идей и лицензий от других людей в группе, в которой я был.
Если бы у меня был учитель, я бы скопировал то, что он мне показывал.
(О да, я также скопировал несколько идеи из книг по теории музыки ...)
Как еще можно чему-то научиться? (Да, семантика, верно? ;))
Конечно, я согласен с тем, что простой попугай (как будто никто не что иное, как бессмысленная записывающая машина) не является
творческим в любом случае, и оказывает влияние мертвой руки на музыку в целом. Если мы хотим услышать копию отличной мелодии, мы можем просто воспроизвести оригинальную запись снова. В этом вся прелесть аудиозаписи!
Смысл копирования состоит в том, чтобы накопить целую массу сырья, которое мы затем используем любым желаемым способом, чтобы создать звуки, которые мы хотим создать. Мы не можем создать, не приобретя словарный запас.
Мы все еще можем
покрыть чужую песню, но мы делаем это по-своему. Это может быть не так хорошо, но, по крайней мере, это честно другое выражение нашего собственного.
Только группа дани (IMO) должна сознательно пытаться имитировать оригинал как можно ближе - и это только для того, чтобы они могли исполнить его вживую, потому что оригинальная группа либо больше не существует, либо будет взимать слишком большую плату за билеты!
Я знаю, что существуют разные взгляды на то, следует ли (в средней кавер-группе) копировать оригинальные гитарные соло или импровизировать свои собственные. Я склоняюсь к последнему, но там, где соло является культовым (один из крючков оригинала), мне нравится, по крайней мере, брать из него оригинальные фразы, чтобы почтить его таким образом.
Т.е. Я мог бы легко импровизировать свое собственное соло, но я признаю, что людям часто нравится слушать живое воспроизведение оригинала, потому что это существенно отличается от прослушивания CD или MP3.
Итак, я «копирую» оригинальное соло - я транскрибирую это и "изучаю" это. Я не буду изо всех сил играть это примечание для примечания - потому что никто не платит мне, чтобы сделать это. Я понимаю (из моего предыдущего обучения), как и почему это работает, и могу легко адаптировать его - импровизировать на нем - если я хочу.